帮助学生在新的现实中取得成功

当一个支持性社区的中心突然因为大流行而不得不关闭时，你该怎么办, 这是一个前所未有的重要时刻? If you’re DeVon Wilson’90, you make some quick turns, you lean in, 你要用创造力和积极的领导力来面对挑战.

威尔逊是威斯康星大学麦迪逊分校学术卓越中心的主任, a part of the College of Letters & Science, the largest school on campus.

他将CAE描述为“高水平的建议”, academic support, leadership development center,主要服务于第一代, low-income, 以及被低估的高水平人才本科生. 该中心的校园中心位置是这个社区的物理心脏, 学生们在哪里与导师和其他人建立联系.

但在今年3月，该中心被迫关闭，因为该校转向了远程学习. 网络教育对一些学生的影响更大, 许多人搬回家去压力很大的环境. 父母经常在第一线工作，家庭缺乏资源. 搬回家通常意味着学生要照顾兄弟姐妹.

他说:“很多这样的学生上大学是为了专注于自己的教育。. 这就是社会资本权益差距的本质, 有钱的父母和有经验的人可以更容易地处理这些事情. 这些学生在努力接受教育的同时，也成为了家庭的另一种资源.”

威尔逊和他的工作人员必须迅速采取行动，远程复制该中心的支持模式, 同时也专注于吸引那些没有传统入学方式的新生.

“我很早就告诉我的员工:这就是现实，”他说. “How do we make it work? 我们可以整天谈论它有什么问题，但我们能做些什么来解决这个问题?”

通过对学生的调查，他的办公室了解到在读学生面临的问题. 他们发送了爱心包裹、电子邮件，并在Instagram上发布了一系列照片. 他们在大学层面提倡在决策过程中保持公平的视角. They put together a “virtual street team,这是一群本科生，他们在暑假期间开发了吸引新生的程序. 他们最终带来了该项目迄今为止最大的学生群体之一.

从3月到夏天，威尔逊和他的工作人员确保学生们知道他们得到了支持.

他说:“我们不断更新他们的信息。. “我们让他们知道他们可以联系的方式. In this time, 我认为这是至关重要的，因为我们正试图留住那些在高等教育中历来代表性不足的学生. They need to feel your presence.”

在威尔逊2006年加入这所大学之前, 毕业后，他在伯洛伊特工作了近十年, first in Admissions, then in the federally funded Trio programs, including the McNair Scholars Program，旨在使下一代学者和研究人员多样化.

At Beloit, 威尔逊说，他了解到人际关系在高等教育中的重要性, 以及一所小型大学的不同元素如何为整体利益而共同努力. 这些知识在疫情期间发挥了作用，也帮助他顺利过渡到一所大型大学的领导职位.

Wilson, 谁是第一代大学生, may have moved on from Beloit, 但他带走了不少大学的东西, 包括他所说的“导师村”,在大流行期间，他的智慧仍然每天指导着他的工作, or not.

比尔·弗拉纳根(Bill Flanagan)，伯洛伊特学院的前学生主任，就是其中之一. “He did not just see you for who you were, he saw you for what you could be,” Wilson says of Flanagan. “这是一个框架，驱使我如何建立组织，以及我如何思考人们可以做什么.”

Read more stories about alumni working “In the Trenches in the Time of Covid”.